原本這堂課，我預計用一首童謠來帶入新的發音練習。
但在當下，我選擇了另一個方向——從身體開始。
我帶大家回到關節的移動。
肩膀、髖關節，慢慢延伸到手腕、腳踝。
透過這些地方的活動，重新感覺身體。
在這個過程中，我們其實已經開始在「發音」了。
語言，不只是嘴巴的動作。
當我們在覺察身體、讓身體開始流動時，
聲音也會跟著改變。
例如 [ɔɪ] 這個音，
不是用記的，而是在移動中自然出現。
語言，是一種身體的運作
很多時候，我們把「說英文」想得太用力。
但其實，當我們開口說話時，
臉部會動用四十多條肌肉。
這本來就是一種身體的運作。
如果把說英文當成一種「運動」，
持續練習、持續使用，
它會慢慢變成一種不需要思考的反應。
先讓聲音出現，再理解規則
在我的教學裡，發音的順序一直是這樣的：
先讓聲音出現，
再去理解規則。
當一個人先能發出聲音，
規則才有位置可以被理解。
如果順序反過來，
很容易變成記憶與壓力。
讓學習保持在可以承受的狀態
我也會讓學習回到一個很簡單的方式：
先用已經熟悉的單字，
去練習新的句型。
或者用新的單字，
放進已經熟悉的句型裡。
讓學習保持在一個「可以承受」的狀態。
從整體開始理解
閱讀也是一樣。
我會邀請大家先看圖片，
讓理解從整體開始。
當故事有了輪廓，
再回到文字與單字。
這樣的順序，
比較不容易被卡住，也比較有信心繼續往下走。
學習，從身體開始發生
很多人以為學習是「知道更多」。
但我在課堂裡看到的，是另一件事：
當一個人開始願意慢下來，
願意用身體去感覺、去嘗試，
學習才真正開始發生。
語言不是只存在於頭腦裡。
它在身體裡，在聲音裡，
也在我們與世界的互動裡。
當語言回到身體，
發音才真正開始。
寫於 2021 年 5 月自然發音課程